Număr de credite: 4

Cod: ALR2320

Predare: curs 2h

Limba de predare: Română

Tip: curs opțional, semestrul 3, semestrul 5, licență Asistență Socială

Curs

1. Introducere, informaţii utile necesare absolvirii cu succes a cursului. Rolul proiectelor sociale în dezvoltarea la nivelul comunităţilor. Concepte de bază utilizate în proiectarea dezvoltării sociale.  

2. Etapele ciclului de viaţă a proiectului de intervenție în asistenţa socială 

3. Componentele fundamentale ale unei cereri de finanţare. Modele de proiecte 

4. Prezentarea unei grile de analiză a unui program de intervenție în asistența socială 

5. Rolurile şi responsabilităţile membrilor echipei de proiect. Munca în grupurile de sarcină: comitete, consilii, echipe, board-uri 

6. Fundamentarea teoretică în planificarea programelor sociale  

7. Elaborarea planului de proiect 1: analiza problemei și evaluarea nevoilor – aspecte teoretice 

8. Elaborarea planului de proiect 2: evaluarea nevoilor – aspecte metodologice 

9. Elaborarea planului de proiect 3: alegerea strategiei de intervenție potrivite; stabilirea şi formularea scopurilor, obiectivelor şi indicatorilor 

10. Elaborarea planului de proiect 4: cadrul logic al unui program; elaborarea planului de acţiune 

11. Managementul proiectelor: aspecte ale măsurării performanței și monitorizării. 

Prezentarea unor concepte relevante pentru planificarea și implementarea programelor sociale – I  

12. Prezentarea unor concepte relevante pentru planificarea și implementarea programelor sociale – II  

13. Aspecte ale evaluării impactului programelor sociale 

14. Prezentarea analizei unor programe de intervenție în asistența socială  

Obligatorie: 

Faludi, C. (2022). Scrierea și gestionarea de proiecte. Suport de curs pentru Învățământul la distanță. Universitatea Babeș-Bolyai, Facultatea de Sociologie și Asistență Socială. 

Cojocaru, Ş. (2006). Proiectul de intervenţie în asistenţa socială. Iaşi: Ed. Polirom, pp. 87-98. 

Kettner, P.M., Moroney, R.M., Martin, L.L. (2008). Designing and Managing Programs: An Effectiveness-Based Approach, 5th Edition. Los Angeles: SAGE Publications, pp. 1-24. 

Miley, K.K., O’Melia, M., Dubois, B. (2006). Practica asistenţei sociale. Iaşi: Ed. Polirom, pp. 287-359. 

Neamțu, G. (coord.) (2008). Enciclopedia asistenței sociale. Iași: Ed. Polirom, pp. 114-116, 134-137, 154-156, 175-187, 537-550, 581-583, 610-620, 624-631, 771-774, 797-802, 802-811, 832-842, 848-852, 899-902, 915-919, 925-931, 979-990. 

Zamfir C. şi Stănescu S. (coord.) (2007). Enciclopedia dezvoltării sociale. Iaşi: Ed. Polirom, pp. 44-53, 510-514. 

Zamfir, C., Stoica, L.G.; Stănculescu, M.S. (coord.) (2007). Proiectarea dezvoltării sociale – Ghid metodologic. Bucureşti: Institutul de Cercetare a Calităţii Vieţii, Universitatea din Bucureşti, Institutul social român. 

Suplimentară: 

Mărginean, I., Precupețu, I. (2019) (coord.). Enciclopedia calității vieții în România. București: Editura Academiei Române, capitolul Comunitățile teritoriale, pp. 75-94. 

Mochal, T., Mochal, J. (2006). Lecţii de management de proiect, pp. 58-61, 87-90, 115-119, 136-139, 144-152, 161-168, 173-176, 191-194, 199-202, 215-218, Bucureşti: Ed. Codecs. 

Neamțu, N. (2011). Managementul în asistenţă socială. În Neamţu George (coord.), Tratat de Asistenţă Socială, Ediţia a II-a, pp. 614-627, Iaşi: Ed. Polirom. 

Dudley, J.R. (2020). Social Work Evaluation: Enhancing What We Do, 3rd ed., Oxford University Press. 

Eldredge, L.K.B., Markham, C.M., Ruiter, R.A.C., Fernandez, M.E., Kok, G., Parcel, G.S. (2016). Planning Health Promotion Programs. An Intervention Mapping Approach, 4th ed., San Francisco: John Wiley & Sons, Inc. 

Hardcastle, D.A., Powers, P.R., Wenocur, S. (2011). Community Practice. Theories and Skills for Social Workers, 3rd ed., New York: Oxford University Press. 

Hepworth, D.H, Rooney, R.H., Rooney, G.D., Strom-Gottfried, K. (2017). Empowerment Series: Direct Social Work Practice: Theory and Skills, 10th ed., Boston: Cengage. 

Funnell, S.C., Rogers, P. (2011). Purposeful Program Theory: Effective Use of Theories of Change and Logic Models, 1st ed., San Francisco: John Wiley & Sons, Inc. 

50% Colocviu 

40% Colocviu 

10% Participarea activă la activitățile de curs 

Obiectivul general al disciplinei:

Cursul urmăreşte dobândirea de către studenţi a unor cunoştinţe şi deprinderi necesare scrierii şi gestionării de proiecte sociale, utilizând învăţarea prin practică. La finalul cursului, studenţii vor fi familiarizați cu noţiuni cum ar fi evaluarea nevoilor, planificarea, aspecte legate de buget, construirea echipei și rolurile membrilor echipei de proiect, raportul timp/cost, evaluarea riscurilor, coordonarea sarcinilor, monitorizarea progresului proiectului şi evaluarea post-proiect. 

Obiectivele specifice:

Cursul îşi propune: 

a) să ofere studenţilor o înţelegere de bază a principiilor şi practicilor scrierii şi gestionării proiectelor; 

b) să dezvolte abilităţile studenţilor de a lucra eficient într-o echipă de proiect, dar şi individual; 

c) să familiarizeze studenţii cu rolurile şi responsabilităţile managerului de proiect, dar şi ale membrilor echipei de proiect; 

d) să familiarizeze studenţii cu conceptele de bază necesare competenţelor de scriere de proiecte, de înţelegere a mecanismelor de integrare a ideii de proiect în strategia organizaţională şi de cercetare (personală sau colectivă), de adaptare a proiectului la cerinţele impuse prin programul de finanţare şi de transpunere a unui proiect scris în practică.