Număr de credite: 6

Cod: ALR1302

Predare: curs 2h, seminar 2h

Limba de predare: Română

Tip: curs principal, semestrul 4, licență Resurse Umane

Curs

1. Introducere în designul cercetării 

Tematica și obiective 

Resurse și bibliografie 

Evaluare 

R. Neuman, L. (1997) Social research methods. Qualitative and quantitative approaches, Allyn & Bacon, chapter 1: Science and research, pp. 1-17.1 

2. Cunoaşterea umană. Modalităţi de cunoaştere. 

Cercetarea ştiinţifică. 

Definirea cercetării ştiinţifice. 

Caracteristicile cercetării ştiinţifice. 

Tipuri de cercetări. 

Comunitatea ştiinţifică. Normele comunităţii. 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 1: Preparing research proposals and research design, pp. 12-34 

3. Elementele unui design de cercetare socială. 

O definire a designului de cercetare. 

Elementele unui design de cercetare: Între contexte şi alegeri 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 1: Preparing research proposals and research design, pp. 12-34 

4-7. Clasificarea designurilor de cercetare. 

Designuri de tip experimental. 

Tipuri de designuri experimentale: clasic, simple şi complexe. 

Probleme cu privire la designul de tip experimental. 

Analiza datelor experimentale. 

Designuri de tip longitudinal 

Tipuri de designuri longitudinale: prospective şi retrospective. 

Probleme cu privire la designul de tip longitudinal. 

Analiza datelor longitudinale. 

Designuri de tip secţional. 

Probleme cu privire la designul de tip secţional. 

Analiza datelor secţionale. 

Designuri de tip studiu de caz. 

Probleme cu privire la designul de tip studiu de caz. 

Analiza datelor studiu de caz. 

O. Vaus, D. (2001) Research Design in Social Research, Sage Publications, London, Part II: Experimental designs, pp. 53-112, Part III: Longitudinal designs, pp. 113-146 

R. Kumar, R. (1996) Research methodology. A step-by-step guide for beginners, Sage Publications, London, Step II: Conceptualising a research design, pp. 71-100 

O. Vaus, D. (2001) Research Design in Social Research, Sage Publications, London, Part IV: Cross-sectional designs, pp. 170-218, Part V: Case study designs, pp. 219-266 

R. Kumar, R. (1996) Research methodology. A step-by-step guide for beginners, Sage Publications, London, Step II: Conceptualising a research design, pp. 71-100 

8. Tema cercetării. Aspecte generale. 

Factorii ce determină alegerea unei teme de cercetare. 

Paşi în formularea unei probleme de cercetare. 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 3: Research questions and objectives, pp. 58-84 

R. Kumar, R. (1996) Research methodology. A step-by-step guide for beginners, Sage Publications, London, Step I: Formulating a research problem, pp. 23-70 

R. Creswell, J. (2003) Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches, Sage Publications, London, chapter 4: The introduction, pp. 71-86, chapter 5: The purpose statement, pp. 87-104 

9. Obiectivele cercetării. 

Interogaţiile cercetării. 

Aspecte generale. 

Condiţiile pe care trebuie să le îndeplinească o bună interogaţie. 

Cum se pot dezvolta şi rafina interogaţiile de cercetare. 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 5: Concepts, theories, hypotheses, and models, pp. 128-182 

R. Kumar, R. (1996) Research methodology. A step-by-step guide for beginners, Sage Publications, London, Step I: Formulating a research problem, pp. 23-70 

R. Creswell, J. (2003) Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches, Sage Publications, London, chapter 6: Research questions and hypotheses, pp. 105-118 

10. Aspecte generale 

Condiţiile pe care trebuie să le îndeplinească o ipoteză 

Ipoteze inductive şi deductive 

Testarea ipotezelor (alternative) 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 5: Concepts, theories, hypotheses, and models, pp. 128-182 

R. Kumar, R. (1996) Research methodology. A step-by-step guide for beginners, Sage Publications, London, Step I: Formulating a research problem, pp. 23-70 

R. Creswell, J. (2003) Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches, Sage Publications, London, chapter 6: Research questions and hypotheses, pp. 105-118 

11. Tipuri de strategii 

Locul şi rolul strategiilor de cercetare 

Clasificarea strategiilor de cercetare 

Strategia inductivă 

Strategia deductivă 

Strategia retroductivă 

Strategia abductivă 

Alegerea strategiei de cercetare. 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 4: strategies for answering research questions, pp. 85-127 

12. Tipuri de teorii 

Relaţia dintre teorie şi cercetare 

Tipuri de modele 

Relaţia dintre teorii, modele şi strategii 

Concepte şi variabile 

Definirea operaţională a conceptelor 

Variabilele 

Unitatea de analiză 

Relaţiile 

Analiza cauzalităţii 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 5: Concepts, theories, hypotheses, and models, pp. 128-182 

R. Vaus, D. (2001) Research Design in Social Research, Sage Publications, London, Part I: What is research design, pp. 1-52 

R. Creswell, J. (2003) Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches, Sage Publications, London, chapter 7: The use of theory, pp. 119-141, chapter 8: Definitions, limitations and significance, pp. 142-152 

13. Proiectul de cercetare. Structura unui proiect. 

Raportul de cercetare. Structura unui raport. 

O. Blaikie, N. (2000) Designing social research, Polity Press, Cambridge, chapter 8: Sample research design, pp. 277-305 

R. Kumar, R. (1996) Research methodology. A step-by-step guide for beginners, Sage Publications, London, Step V: Writing a research proposal, pp. 167-186, Step VIII: Writing a research report, pp. 241-250 

14. Prezentarea și discutarea rapoartelor de cercetare 

Seminar

1. Introducere în designul cercetării 

Tematica și obiective 

Resurse și bibliografie 

Evaluare 

2-5. Realizarea unui design de cercetare în echipă, pe o temă propusă de seminarist. 

Discutarea designurilor propuse. 

Compararea acestora cu designul realizat de un autor consacrat pe aceeaşi problemă de cercetare. 

6-11. Realizarea unui design de cercetare în echipă, pe o temă aleasă de studenți. 

Alegerea temei 

Documentare 

Realizarea designului 

Discutarea în grup a designului de cercetare ales de fiecare echipă 

Discutarea publică a designului de cercetare ales de fiecare echipă 

12. Proiectul de cercetare. Structura unui proiect. 

       Raportul de cercetare. Structura unui raport. 

13-14. Prezentarea și discutarea rapoartelor de cercetare 

Notă! 

1. Fiecare student va participa împreună cu alţi 4-5 colegi la realizarea unei micro-cercetări. Aceasta va fi finalizată printr-un raport de cercetare. 
2. O parte din fiecare seminar va fi alocată pentru discutarea proiectelor de cercetare (a fazei specifice în care acestea se află) şi a stadiul actual al cercetării. 
3. Cercetarea se poate realiza pe orice temă aleasă de echipa de cercetare, folosindu-se metodele de cercetare adecvate (calitative şi / sau cantitative). 
4. În cazul cercetărilor care solicită culegerea unui volum mai mare de date se acceptă realizarea raportului pe baza unor date parţiale, fără pretenţia de generalizare. 
5. Se va respecta pe cât posibil structura de raport de cercetare primită la curs. 
6. Raportul trebuie redactat pe calculator. Va fi predat în format electronic. 
7. Raportul va conţine într-o anexă tot ceea ce aţi făcut pe parcursul semestrului pentru această cercetare (consideraţi relevant pentru munca pe care aţi depus-o). 
8. Mărimea raportului de cercetare va diferi în funcţie de numărul de studenţi care au participat la realizarea acestuia. Orientativ, pentru o echipă de 5-6 studenţi raportul poate să aibă aproximativ 6-7000 cuvinte (fără anexe şi bibliografie). 
9. Structura raportului de cercetare va include cel puţin următoarele puncte (între paranteze este trecut numărul orientativ de cuvinte): 

• rezumat (4-500) 
• propunerea de cercetare: scop, obiective, grup ţintă, eşantionare, metodologie, buget, termene, persoane implicate, produse livrate (4-500) 
• construcţia obiectului: temă, motivaţie, analize anterioare, concepte şi relaţii relevante, scop, obiective, interogaţii, ipoteze (8-1000) 
• metodologia propusă: date, surse de date / producere date, populaţii ţintă, eşantionare, metode şi tehnici de culegere a datelor (8-1000) 
• prezentarea, analiza şi interpretarea datelor: prezentarea datelor (tabele, grafice) analiza datelor (univariat, bivariat, multivariat; descrierea metodei de analiză), interpretarea rezultatelor obţinute (comentarea rezultatelor din perspectiva întrebărilor de cercetare) (15-2000) 
• limite şi intenţii viitoare: limita demersului, posibilităţi de îmbunătăţire a lui, probleme conexe de investigat pe viitor (4-500) 
• recomandări: pe baza rezultatelor obţinute vor fi făcute câteva recomandări având în minte un beneficiar / finanţator potenţial al cercetării (4-500) 
• bibliografie 
• anexe (rezultate, instrumente utilizate, construcţia măsurilor) 

1. Punctajul acordat unui raport de cercetare va reveni fiecărui student care a participat la realizarea acestuia. În cazul în care un membru al echipei nu realizează sarcinile care îi revin poate fi exclus din echipă sau notat mai slab (dacă această situaţie este prezentată profesorului). 
2. Predarea raportului de cercetare se va face în sesiune (la data stabilită de comun acord), în format electronic. 

Obligatorie (suport de curs): 

Vaus, D., 2001, Research Design in Social Research, London: Sage Publications 

Blaikie, N., 2009, Designing Social Research, Cambridge: Polity Press 

Suplimentară: 

Bouma, G., Atkinson, G., 1995, A Handbook of Social Science Research, Oxford University Press 

Creswell, J., 1994, Research Design. Qualitative and Quantitative Approaches, London: Sage Publications 

Firebaugh, G., 2008, Seven rules for social research, Oxford: Princeton University Press 

Kumar, R., 1996, Research Methodology. A Step-by-step Guide for Beginners, London: Sage Publications 

King, G., Keohane, R., Verba, S., 2000, Fundamentele cercetării sociale, Iaşi: Polirom 

Mărginean, I., 1999, Proiectarea cercetării sociologice, Iaşi: Polirom 

Punch, K., 2000, Developing Effective Research Proposals, London: Sage Publications 

Carter, G., 1998, Empirical Approaches to Sociology, Allyn and Bacon 

Singleton, R., Straits, B., Straits, M., McAllister, R., 1988, Approaches to Social Research, Oxford University Press 

Curs:

40% Test grilă

bonus Discuții / Teme 

Seminar:

40% Proiect 

20% Discuții / Teme 

Obiectivul general al disciplinei 

Dobândirea de cunoștințe teoretice şi practice despre designul unei cercetări sociologice prin realizarea practică a unui proiect de cercetare, a unei cercetări şi a unui raport de cercetare. 

Obiectivele specifice 

Pe parcursul cursului vor fi dezbătute teme legate de realizarea unei propuneri de cercetare, definirea şi elementele unui design de cercetare socială, tipuri de designuri (experimental, longitudinal, secţional şi studiu de caz), problema de cercetare, interogaţiile, ipotezele şi obiectivele cercetării, strategia de cercetare şi tipuri de strategii (inductivă, deductivă, retroductivă, abductivă), concepte şi variabile, metode şi instrumente, surse, tipuri şi forme de date, analiza şi interpretarea datelor, structura unui raport de cercetare