Număr de credite: 5

Cod: AMR404

Predare: curs 1h/ seminar 2h

Limba de predare: română

Tip: curs principal, semestrul 4, Masteratul european în drepturile copiilor

Curs

1. Tipuri de cercetare pentru disertație

2. Lacune posibile în cercetare

3. Prezentarea legăturii dintre cercetarea propusă și cea existentă

4. Diferențele dintre contribuțiile și semnificația unui studiu

5. Alegerea surselor teoretice și de date

6. Asigurarea calității în cadrul studiului. Plagiatul

7-9. Redactarea disertației (partea teoretica, metodologie, analiza și interpretarea datelor, concluzii)

10. Scrierea unui articol de cercetare

11. Scrierea unui raport de cercetare

12. Alternative de promovarea a cercetărilor științifice

Seminar

S1-S2 Analiza literaturii de specialitate și elaborarea cadrului teoretic/conceptual. Căutarea bibliografiei relevante

S2 – S3 Strategii de prezentare a cercetării personale în raport cu literatura de specialitate din domeniu

S4 Cum prezentăm datele folosite în textul științific

S5–S6 Exerciții de scriere a unui text științific: articol. Evitarea palgiatului.

S6 Folosirea IA in scrierea unui text științific

S8 -S9 Exerciții de scriere a unui text științific: raport de cercetare

S10 -S11  Exerciții de promovare alternativă a unui text științific: bloguri, video etc

S12 Cum comunicăm oral un text științific

Bibliografie orientativă:

Adu, P., & Miles, D. A. (2024). Dissertation research methods: A step-by-step guide to writing up your research in the social sciences. Routledge.

Martín, E. (2014). How to write a good article. Current Sociology, 62(7), 949–955. https://doi.org/10.1177/0011392114556034

Maphoto, K. B., Sevnarayan, K., Mohale, N. E., Suliman, Z., Ntsopi, T. J., & Mokoena, D. (2024). Advancing students’ academic excellence in distance education: Exploring the potential of generative AI integration to improve academic writing skills. Open Praxis, 16(2), 142–159. https://search.informit.org/doi/10.3316/informit.T2024041000014190886861950

Nurkamto, J., Prihandoko, L. A., Putro, N. H. P. S., & Purwati, O. (2024). Academic writing apprehension in higher education: A systematic review. Studies in English Language and Education, 11(1), 247–266.

Sierra-Martínez, S., Martínez-Figueira, M.-E., Castro Pais, M. D., & Pessoa, T. (2024). ‘You work, I copy’: Images, narratives and metaphors around academic plagiarism through Fotovoz. British Educational Research Journal, 50, 1514–1532. https://doi.org/10.1002/berj.3977

Stein, A., Daniels, J., & Fields, C. (2017). Going public: A guide for social scientists. University of Chicago Press.

Tantivejakul, N., Chantharasombat, J., & Kongpolphrom, W. (2024). Voices of the future: Exploring students’ views on the use of GenAI in academic and professional PR writing. LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network, 17(2), 511–537. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/LEARN/article/view/274121

Curs:

50% test

Seminar:

50% Două teme prezentate la seminar la alegere din cele specificate in acestă fișă (2,5 puncte pe fiecare intervenție).

Corectarea se face de către titularul seminarului în funcţie de originalitatea materialului şi corectitudinea bibliografiei folosite.

Rută alternativă: un referat de maxim 5 pagini despre cinci teme abordate in seminariile S1-S12 Maxim 3 puncte

Obiectivul general al disciplinei: Dezvoltarea capacității studenților de a redacta, structura și comunica un text științific riguros, original și etic, în acord cu standardele academice și profesionale din domeniul științelor sociale și al asistenței sociale, cu scopul final de a sprijini elaborarea lucrării de disertație și promovarea rezultatelor cercetării proprii.

Obiectivele specifice: La finalul cursului, studentul va fi capabil să:

• Identifice tipurile de cercetare adecvate pentru o lucrare de disertație și să le relaționeze cu tematica proprie de cercetare;
• Aplice normele academice de redactare științifică, inclusiv structura textului, coerența argumentării și utilizarea corectă a citărilor bibliografice;
• Analizeze critic sursele teoretice și empirice relevante pentru domeniul investigat;
• Evite plagiatul prin aplicarea principiilor etice și a tehnicilor corecte de parafrazare și citare;
• Redacteze părțile principale ale unei lucrări științifice: introducere, cadru teoretic, metodologie, analiză, concluzii;
• Elaboreze articole și rapoarte de cercetare în format academic;
• Utilizeze instrumente digitale, inclusiv inteligența artificială, în mod critic și responsabil în procesul de redactare;
• Prezinte oral și în scris rezultatele propriei cercetări într-un format accesibil, clar și convingător;
• Exploreze modalități alternative de diseminare a cercetării (bloguri, prezentări video, platforme online etc.).