Număr de credite: 6

Cod: ALR4401

Predare: curs 2h, seminar 2h

Limba de predare: Română

Tip: curs principal, semestrul 4, licență, Resurse umane

Curs:

1. Trecutul, prezentul și viitorul psihologiei muncii și a personalului 

2. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – Cunoștințe, deprinderi 

3. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – aptitudini 

4. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – aptitudini 

5. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – personalitate 

6. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – interese si valori 

7. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – inteligența emoțională, experiență 

8. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – competențe 

9. Analiza muncii 

10. Analiza muncii  

11. Performanța în muncă – Conceptualizare 

12. Performanța în muncă – Procesul de evaluare 

13. Recrutarea profesională 

14. Recrutarea profesională și recapitulare 

Seminar

1. Construirea unui demers de cercetare în psihologia muncii și a personalului și metode de testare și evaluare psihologică 

2. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – Cunoștințe, Deprinderi – și metode de testare și evaluare psihologică – Aplicaţii 

3. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – aptitudini – și metode de testare și evaluare psihologică – Aplicații 

5. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – personalitate – și metode de testare și evaluare psihologică – Aplicații 

6. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – interese si valori – și metode de testare și evaluare psihologică – Aplicații 

7. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – inteligența emoțională, experiență – Aplicații – și metode de testare și evaluare psihologică 

8. Diferenţe individuale în domeniul Psihologiei Muncii şi Personalului – Competențe – și metode de testare și evaluare psihologică – Aplicaţii 

9. Analiza Muncii – Aplicații 

10. Analiza Muncii – Aplicații 

11. Performanța în muncă – Conceptualizare, și evaluare – Aplicaţii  

13. Recrutarea profesională – Aplicaţii  

14. Prezentări de proiecte semestriale 

Bibliografie: 

Aamodt, M. G. (2023). Industrial/ Organizational Psychology: An applied approach (9th Edition) (Capitol 4, Capitol 5, Capitol 6, Capitol 7). Boston, MA: Cengage Learning. 

Beier, M.E., Young, C.K., & Villado, A.J. (2018). Job knowledge: Its definition, development and measurement. In D. S. Ones, N. Anderson, C. Viswesvaran, & H. K. Sinangil (Eds.), The SAGE Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology: Personnel Psychology and Employee Performance (Chapter 10, pp. 279-298). Sage Publication Ltd. DOI: 10.4135/9781473914940.n11 – doar metodele de măsurare a cunoştinţelor 

Campbell, J. P, & Wiernik, B. M. (2015). The modeling and assessment of work performance. The Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 2, 47-74. 

Conte, J.M. (2024). Work în the 21st century. An introduction to industrial and organizational psychology (7th ed.). Wiley.  

Dilchert, S. (2018). Cognitive ability. In D. S. Ones, N. Anderson, C. Viswesvaran, & H. K. Sinangil (Eds.), The SAGE Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology: Personnel Psychology and Employee Performance (Chapter 9, pp. 248-275). Sage Publication Ltd. DOI: 10.4135/9781473914940.n10 (doar paginile de la 6 la 13 si de la 15 la 21) 

Doǧru Ç. (2022). A meta-analysis of the relationships between emotional intelligence and employee outcomes. Frontiers in psychology, 13, 611348. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.611348 

Hansen, J.-I. C. & Wiernik, B.M. (2018). Work preferences: Vocational interests and values. In D. S. Ones, N. Anderson, C. Viswesvaran, & H. K. Sinangil (Eds.), The SAGE Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology: Personnel Psychology and Employee Performance (Chapter 14, pp. 408-445). Sage Publication Ltd. DOI: 10.4135/9781473914940.n15 (doar paginile de la 1 la 2 şi de la 29 la 30). 

Speer, A. B., Tenbrink, A. P., Wegmeyer, L. J., Sendra, C. C., Shihadeh, M., & Kaur, S. (2022). Meta-analysis of biodata in employment settings: Providing clarity to criterion and construct-related validity estimates. Journal of Applied Psychology, 107(10), 1678–1705. https://doi.org/10.1037/apl0000964 

Sackett, P. R., Zhang, C., Berry, C. M., & Lievens, F. (2022). Revisiting meta-analytic estimates of validity in personnel selection: Addressing systematic overcorrection for restriction of range. Journal of Applied Psychology, 107(11), 2040–2068. https://doi.org/10.1037/apl0000994 

Song, Q. C., Oh, I.-S., Kim, Y., & So, C. (2025). Revisiting the nature and strength of the personality–job performance relations: New insights from interpretable machine learning. Journal of Applied Psychology, 110(1), 1–26. https://doi.org/10.1037/apl0001218 (doar rezumatul) 

Wille, B., & De Fruyt, F. (2023). The resurrection of vocational interests in human resources research and practice: Evidence, challenges, and a working model. International Journal of Selection and Assessment, 31(4), 485–493. https://doi.org/10.1111/ijsa.12415 (doar denumirea ariilor in care poate fi predictiv interesul vocational) 

Resurse online: 

Suport de curs din Platforma eLearning, Microsoft Teams 

http://online.onetcenter.org 

www.onet.org 

www.siop.org 

www.eawop.com 

www.apio.ro 

www.copsi.ro 

Notă:  

• Din lucrările menţionate mai sus, este obligatorie parcurgerea doar a capitolelor aferente temelor predate la curs 
• La aceste lucrări, se vor adăuga lucrări științifice puse la dispoziție de titularul de curs, în funcție de nevoile specifice de studiu identificate pe parcursul derulării activităților didactice și impactul acestora asupra domeniului Psihologiei Muncii și Personalului 

Bibliografie opțională: 

Anni, K., Vainik, U., & Mõttus, R. (2025). Personality profiles of 263 occupations. Journal of Applied Psychology, 110(4), 481–511. https://doi.org/10.1037/apl0001249 

Courtright, S. H., McCormick, B. W., Postlethwaite, B. E., Reeves, C.J., & Mount, M. K. (2013). A meta-analysis of sex differences in physical ability: Revised estimates and strategies for reducing differences in selection contexts. Journal of Applied Psychology, 98, 623-641. 

Hickman, L., Bosch, N., Ng, V., Saef, R.,Tay, L., & Woo, S. E. (2022). Automated video interview personality assessments: Reliability, validity, and generalizability investigations. Journal of Applied Psychology, 107(8), 1323-1351 

Kleinmann, M., & Ingold, P. V. (2018). Toward a better understanding of assessment centers: A conceptual review. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 6(1). doi:10.1146/annurev-orgpsych-012218-014955 

Lee, Y., Berry, C. M., & Gonzalez-Mulé, E. (2019). The importance of being humble: A meta-analysis and incremental validity analysis of the relationship between honesty-humility and job performance. Journal of Applied Psychology, 104(12), 1535–1546. doi: 10.1037/apl0000421 

Ohlms, M., Melchers, K. G., & Kanning, U. P. (in press). Can we playfully measure cognitive ability? Construct-related validity and applicant reactions. International Journal of Selection and Assessment. 

Oostrom, J. K., de Vries, R. E., & de Wit, M. (2019). Development and validation of a HEXACO situational judgment test. Human Performance, 32(1), 1-29. Doi: 10.1080/08959285.2018.1539856 

Parks-Leduc, L., Feldman, G., & Bardi, A. (2015). Personality traits and personal values: A meta-analysis. Personality and Social Psychology Review, 19(1), 3–29. Doi: 10.1177/1088868314538548 

Ramos-Villagrasa, P. J., Fernández-del-Río, E., & Castro, Á. (2022). Game-related assessments for personnel selection: A systematic review. Frontiers in Psychology, 13, Article 952002. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.952002 

Van Iddekinge, C. H., Lievens, F., & Sackett, P. R. (2023). Personnel selection: A review of ways to maximize validity, diversity, and the applicant experience. Personnel Psychology, 76(2), 651-686. https://doi.org/10.1111/peps.12578 

Wiernik, B. M., & Ones, D. S. (2018). Ethical employee behaviors in the consensus taxonomy of counterproductive work behaviors. International Journal of Selection and Assessment. DOI: 10.1111/ijsa.12199 

Wilmot, M. P., Wanberg, C. R., Kammeyer-Mueller, J. D., & Ones, D. S. (2019, May 23). Extraversion advantages at work: A quantitative review and synthesis of the meta-analytic evidence. Journal of Applied Psychology. Doi: 10.1037/apl0000415 

Bibliografie seminar:

Aamodt, M. G. (2023). Industrial/ Organizational Psychology: An applied approach (Eighth Edition). Boston, MA: Cengage Learning. (Cap 2, 4, 7) 

Beier, M.E., Young, C.K., & Villado, A.J. (2018). Job knowledge: Its definition, development and measurement. In D. S. Ones, N. Anderson, C. Viswesvaran, & H. K. Sinangil (Eds.), The SAGE Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology: Personnel Psychology and Employee Performance (Chapter 10, pp. 279-298). Sage Publication Ltd. Conte, J.M. (2024). Work in the 21st century: An introduction to industrial and organizational psychology (7th Edition). Wiley Publishing.  

Campbell, J. P., & Wiernik, B.M. (2015). The modeling and assessment of work performance. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 2, 47-74.  

Campion, M. A., Fink, A. A., Ruggeberg, B. J., Carr, L., Phillips, G. M., & Odman, R. B. (2011). Doing competencies well: Best practices in competency modeling. Personnel Psychology, 64(1), 225–262 

Conte, J.M. (2024). Work in the 21st century: An introduction to industrial and organizational psychology (7th Edition). Wiley Publishing. (Capitolul 3) 

Conte, J.M. (2024). Work in the 21st century: An introduction to industrial and organizational psychology (7th Edition). Wiley Publishing. (Capitolul 3) 

Dawis, R. V. (2005). The Minnesota Theory of Work Adjustment. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (pp. 3–23). John Wiley & Sons, Inc.. 

Flanagan, J. C. (1954). The critical incident technique. Psychological Bulletin, 51, 327–358 

Hansen, J.-I. C. & Wiernik, B.M. (2018). Work preferences: Vocational interests and values. In D. S. Ones, N. Anderson, C. Viswesvaran, & H. K. Sinangil (Eds.), The SAGE Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology: Personnel Psychology and Employee Performance (Chapter 14, pp. 408-445). Sage Publication Ltd.  

Landy, F.J., Conte, J.M. (2013). Work in the 21st century. An introduction to industrial and organizational psychology (4th Edition). Maiden, MA: Blackwell Publishing (Capitolul 2) 

Spain, S. M., Harms, P., & LeBreton, J. M. (2014). The dark side of personality at work. Journal of Organizational Behavior, 35(S1), S41-S60. 

Thibault, T., & Kelloway, E. K. (2020). The dark tetrad at work. Human Performance, 33(5), 406-424. 

Wiernik, B. M., & Ones, D. S. (2018). Ethical employee behaviors in the consensus taxonomy of counterproductive work behaviors. International Journal of Selection and Assessment, 26(1), 36–48. 

Curs 50% Examen scris  

Seminar 50% Proiect realizat în cadrul grupului de studenţi alcătuit din 5 membri