Număr de credite: 3

Cod: ALR431

Predare: curs 2h

Limba de predare: română

Tip: disciplină opțională, semestrul 4, 6, nivel licenţă, specializarea Resurse Umane

1.Managementul carierei – între organizațional și individual 

2.Teorii și perspective asupra dezvoltării carierei  

3.Stadii ale carierei și dezvoltarea resursei umane – între organizațional și individual (I) 

4.Stadii ale carierei și dezvoltarea resursei umane – între organizațional și individual (II) 

5.Oportunităţi educaţionale şi ocupaţionale.  

6.Formarea competenţelor necesare orientării şi planificării individuale a carierei (lifelong learning, soft skills, hard skills, inteligență emoțională, reskilling, upskilling, abilități de leadership) (I) 

7.Formarea competenţelor necesare orientării şi planificării individuale a carierei (lifelong learning, soft skills, hard skills, inteligență emoțională, reskilling, upskilling, abilități de leadership) (II) 

8.Optimizarea abilităţilor de management individual al carierei (branding personal, networking) (I) 

9.Optimizarea abilităţilor de management individual al carierei (branding personal, networking) (II) 

10.Strategii de căutare a unui loc de muncă. Dificultăţi în planificarea şi managementul individual al carierei 

11.Strategii de căutare a unui loc de muncă. Dificultăţi în planificarea şi managementul individual al carierei 

12.Analiza pieței muncii și tendințele carierei în HR 

13.Work-life balance, mental health și wellbeing în construirea unei cariere sustenabile 

14. Diversitate și incluziune în dezvoltarea carierei 

Bibliografie obligatorie 

1. Baruch, Y.(2004), Managing Careers. Theory and Practice , Prentice Hall, Essex, England 
2. Brown, S.D., Lent, R.-W.(2005), Career Development and Counseling. Putting Theory and Research to Work , John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey 
3. Culture AMP (2024), Workplace DEI Report, https://www.cultureamp.com/resources/report/2024-workplace-dei-report, accesat oct. 2024 
4. Pânişoara, G., Pânişoară I.-O.( 2005), Managementul resurselor umane, Ed. Polirom, Iaşi 
5. Pintican, A. (2024). Ce ROST are Sănătatea Mintală la Locul de Muncă în România?, https://airost.ro/raport-santate-mintala/, accesat la 17 ianuarie 2025. 
6. Pintican, A. (iulie 2024), 10 Stereotipuri de carieră se prăbușesc în fața schimbărilor din Piața Muncii, https://centruldecariera.ro/10-stereotipuri-de-cariera-se-prabusesc-in-fata-schimbarilor-din-piata-muncii/, accesat febr. 2025 
7. World Economic Forum (2025), Future of Jobs Report, https://reports.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_Report_2025.pdf , accesat febr. 2025 
8. World Health Organization (WHO) & International Labour Organization (ILO). (2022). Mental Health at Work: Policy Brief. Geneva: World Health Organization and International Labour Organization. Disponibil la: https://www.who.int/publications/i/item/9789240057945, accesat la 17 ianuarie 2025.  

Bibliografie opțională 

1. Brown, D. and Associates (2002), Carees Choice and Development, fourth edition, Jossey-Bass, John Wiley & Sons, Inc. 
2. Carter, G.-W., Cook, C.-W., Dorsey D.-W. (2009), Career Paths. Charting Courses to Success for Organizations and Their Employees, Wiley-Blackwell, Malden USA. 
3. Gibbons, K. (2024, November 12). ”Why Overwhelmed Young Workers are Taking Time off for Stress”. The Times, https://www.thetimes.co.uk/article/young-workers-taking-more-time-off-for-stress-gkbjwlh6x, accesat ianuarie 2025. 
4. Greenhaus, J.H., Callanan, G.A., Godshalk, V.M. (2010), Career Management, ed. a IV-a, Sage Publications, Inc., Thousand Oaks. 
5. Van der Heijden, B. et al. (2020), ”Sustainable careers across the lifespan: Moving the field forward”, Journal of Vocational Behavior, Volume 117, https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.103344. 
6. Holtschlag C. et al. (2020), ”Why do millennials stay in their jobs? The roles of protean career orientation, goal progress and organizational career management”, Journal of Vocational Behavior,Volume 118, , https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.103366. 
7. Jansen J. (2007), Managementul carierei. Ghid practic, Ed. Polirom, Iași 
8. Kroth, M., Christensen M. (2009), Career Development Basics, ASTD Press, USA 
9. Mateescu, V.- M. (2009), Cultura organizațională. Aspecte teoretice și metodologice, EFES, Cluj-Napoca 
10. Pintican, A. (ianuarie 2024), 5 greșeli pe care 80% din oameni le fac în carieră!, https://centruldecariera.ro/5-greseli-pe-care-80-din-oamenii-le-fac-in-cariera/, accesat febr. 2025 
11. Raddon R. (ed.) (2005), Your Career, Your Life. Career Management for the Information Professional , Ashgate Publishing Limited, Hants, England 
12. Rusu. S. (2004), Cariera ta: primii pași, Institutul European, Iași 
13. Schein, Edgar H. (2004), Organizational Culture and Leadership, ed. a III-a, Jossey-Bass, San Francisco 
14. Tims, P. (2018), Transformational HR: Pasionat de oameni sau pasionat de business?. CIPD, Noosfera 
15. Yarnall, J. (2008), Strategic Career Management. Developing Your Talent, Elsevier Ltd., Oxford 

80% Examen tip grilă 

20% Teme/exerciții/sarcini rezolvate în sală/în mediul de lucru online (platforma de lucru). Se punctează doar acele intervenții care se produc în cadrul întâlnirilor de curs, nu se acceptă rezolvarea ulterioară a sarcinilor. Intervențiile sunt monitorizate prin răspunsurile date de studenți în scris, în funcție de situația specifică de lucru în cadrul cursului respectiv. 

Obiectivul general al disciplinei 

• să utilizeze concepte inter- şi transdisciplinar, elaborand analize sintetice, critice în domeniu, care sa stea la baza definirii de strategii de dezvoltare a carierei la nivel organizaţional şi individual;

Obiective specifice 

• să proiecteze şi să utilizeze strategii de învăţare multiple, managementul timpului, stiluri de învăţare diferite 
• să analizeze critic şi să proiecteze traseul personal de dezvoltare 
• să analizeze critic diversitatea strategiilor de management al carierei utilizate la nivel organizațional 
• să analizeze critic diferitele abordări/perspective asupra carierei; 
• să evalueze critic conceptul de carieră; 
• să îşi evalueze şi să îşi îmbunătăţească performanţele în învăţare 
• să comunice, să negocieze şi să proiecteze activităţi de învăţare în echipă