Număr de credite: 6

Cod: AMR 7123

Predare: curs 2h, seminar 1h

Limba de predare: engleză

Tip: curs principal, semestrul 2, Masteratul european în drepturile copiilor

Curs

1 Familii transnționale. Relația dintre drepturile copiilor și migrație. Tinerii și provocările migrației

2 – 4 Copiii migranți împreună cu familia. Tineri migranți pentru studii.

Copiii născuți în altă țară. Copiii/tineri cu dublă cetățenie

5-7. Copiii / tineri refugiații

Migranții minori neînsoțiți de adulți.

Copiii/tinerii traficații

 8 – 9, Copiii cu părinții migranți. Tinerii care au crescut cu un părinte migrant,

10. Copiii/tinerii întorși în țara de origine

12-14 Migrația și copiii/tinerii – noi direcții de cercetare (invitații externi specialiști din domeniu)

Seminar

1-2 Ateliere de lucru pentru identificarea temelor comune de cercetare privind efectele migrației asupra copiilor

3-5 Designul cercetarii. Instrumente de cercetare. Considerente etice ale cercetării temelor despre efectele migrației asupra copiilor/tinerilor

6 -7. Dificutățiile colectării datelor în acest domeniu. Utilizarea cercetării virtuale

8-9 Analiza datelor proprii și compararea cu alte cercetării similiare

10-11 Intrepretarea datelor și conectarea cu reprele teorice dobândite la curs

12 -14 Prezentrea rezultatelor cercetării comune. Schițarea unui raport de cercetare. Simularea unui raport de politici publice și a unei campanii de conștiientizare a mariului public relatia copiilor cu migrația

Bibliografie orientativă:

Angi, D., Bădescu, G., Constantinescu, S., Ducu, V., & Telegdi-Csetri, Á. (2024). When children need protection from parents: Citizens’ views of the Bodnariu case in Romania and their determinants. Romanian Journal of Population Studies, 18(1), 39–60. https://doi.org/10.24193/RJPS.2024.1.03

Ducu, V. (2018). Romanian children in multiple worlds. In Romanian transnational families (pp. 73–89). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-319-90242-5_5

Ducu, V. (2020). Displaying grandparenting within Romanian transnational families. Global Networks, 20(2), 380–395. https://doi.org/10.1111/glob.12255

Ducu, V., Hărăguș, M., Angi, D., & Telegdi-Csetri, Á. (2023). Asserting children’s rights through the digital practices of transnational families. Family Relations, 72(2), 458–477. https://doi.org/10.1111/fare.12828

Ducu, V., Telegdi-Csetri, Á. (2023). Transnational relationships between Romanian grandparents and grandchildren: Materiality, cultural identity, and cosmopolitanism. In Cienfuegos, J., Brandhorst, R., & Fahy Bryceson, D. (Eds.), Handbook of transnational families around the world (pp. 89–108). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-15278-8_6

Ducu, V., Telegdi-Csetri, Á., & Hărăguș, M. (2024). Local and transnational participation of families with stay-behind children in the hybrid transnational social protection nexus. Journal of Ethnic and Migration Studies, 1–19. https://doi.org/10.1080/1369183X.2024.2330496

Ducu, V., & Telegdi-Csetri, Á. (2018). Children of global families. Romanian Journal of Population Studies, 12(1), 23–36.

Ducu, V., Telegdi-Csetri, Á., Hărăguș, M., & Angi, D. (2025). The well-being of transnational families: Views and relationality. Global Networks. https://doi.org/10.1111/glob.70031

László, É., Bărbuţă, A., Ducu, V., Telegdi-Csetri, Á., & Roth, M. (2023). Left-behind adolescent co-researchers’ participation in studying transnational families. In M. Roth, R. Alfandari, & G. Crous (Eds.), Participatory research on child maltreatment with children and adult survivors (pp. 163–179). Emerald Publishing. https://doi.org/10.1108/978-1-80455-526-220231011

Telegdi-Csetri, Á., & Ducu, V. (2019). The stranger at home – “Hybrid” children returning to Romania. Romanian Journal of Population Studies, 13(1), 105–123. https://doi.org/10.24193/RJPS.2019.1.05

Curs:

20% Examen scris la finalul cursului (itemi deschiși, eseu argumentativ sau analiză de caz)

– Punctaj: maxim 2 puncte

Seminar:

80% – 5 luări de poziție asupra unor articole tematice (1 punct fiecare)

– Prezentarea rezultatelor minicercetării (maxim 3 puncte)

– Alternativ: referat individual (maxim 3 puncte pentru rutele alternative)

Obiectivul general al disciplinei: Dezvoltarea unei înțelegeri aprofundate a relației dintre migrație și drepturile copiilor, adolescenților și tinerilor, prin explorarea teoriilor, conceptelor și rezultatelor cercetărilor recente din domeniu, cu accent pe capacitatea studenților de a reflecta critic și de a contribui la cercetarea aplicată în acest câmp.

Obiectivele specifice:

·        Familiarizarea studenților cu principalele cadre teoretice privind migrația și impactul acesteia asupra copiilor și tinerilor;

·        Îmbunătățirea capacității de a identifica și analiza formele de vulnerabilitate asociate copiilor și tinerilor în contexte migraționale;

·        Dezvoltarea competențelor de cercetare calitativă și participativă prin implicarea în proiecte de echipă privind migrația și copilăria;

·        Stimularea gândirii critice cu privire la politicile și practicile legate de protecția drepturilor copiilor și tinerilor migranți;

·        Încurajarea utilizării surselor academice și a datelor empirice în elaborarea de luări de poziție, rapoarte de cercetare și propuneri de politici publice.