Număr de credite: 5

Cod: ALR2404

Predare: curs 2h, seminar 2h

Limba de predare: Română

Tip: curs principal, semestrul 3, licență, Sociologie

Curs 

1. Psihologia socială (PS) – perspective, teme de cercetare.  

Interdisciplinaritatea domeniului; PS sociologică, PS psihologică (experimentală); teme de cercetare 

1. Dezvoltarea individului și socializare 

socializare primară, socializare secundară, resocializarea/alternarea, teoria atașamentului 

PROCESE INTRAPERSONALE 

1. Sinele – definire, teorii  

Teoriile lui James, Mead și Goffman; sine individual – sine relațional; construcția socială a sinelui; sine – identitate 

1. Înțelegerea lumii sociale: limbaj, cogniție sociala și teoriile atribuirii 

Limbaj, cunoaștere în viața cotidiană și construcție a realității; teoriile atribuirii: cauzalitatea fenomenologică, inferența corespondenței, covarianța; erori de atribuire, cogniție socială (ścheme mentale, categorii, prototipuri, stereotipuri) 

1. Valori, atitudini și comportamente 

Definire; construcția socială a sistemului axiologic al individului; relația atitudine-comportament; 

1. Instinct, emoții și sentimente  

Tipuri de emoții, teorii psihologice și sociologice ale emoțiilor; inteligență emoțională (socială); emoții primare – emoții sociale (vină, rușine, empatie, simpatie), controlul social al emoțiilor; creativitate 

PROCESE INTERPERSONALE 

1. Atracție, dragoste, relaționare, încredere (experimentul lui Stanley Schachter privind corelația dintre anxietate și nevoia de afiliere; efectul proximității – Leon Festinger și colegii; stereotipul atractivității fizice, instinct sexual) 

1. Singurătate și izolare socială. Fericirea și starea de bine (well-being) 

afiliere socială; beneficii și dezavantaje ale singurătății; mecanisme psihologice și sociologice ale izolării sociale; statistici; studii asupra fericirii 

PROCESE INTRAGRUPALE 

1. Conformitate și obediență. Eroismul cotidian 

”Studiul comportamental al obedienței” al lui Stanley Milgram; efectul spectatorului (apatia spectatorului) – cazul Kitty Genovese, experimentele lui Latané and Darley privind difuziunea responsabilității; experimentul lui Zimbardo (Stanford Prison Experiment); Zimbardo – eroismul cotidian, proiectul de imaginație eroică (HIP) 

1. Devianță și agresivitate 

 Devianță la nivel individual și de grup; norme și sancțiuni; teorii psihologice și sociologice ale devianței și delictului; teoria învățării sociale – experimentul lui Bandura ”Păpușa Bobo”; teorii ale agresivității (instinctivism, behaviorism, psihanaliză); tipuri de agresivitate (benignă și malignă); 

PROCESE INTERGRUPALE 

 11. Diversitatea culturală (I) 

Stereotipuri, prejudecăți, discriminare, teoria identității sociale, experiment Jane Elliot ”Blue Eyes-Brown Eyes”;  

 12. Diversitatea culturală (II) 

Cultură organizațională, DEI (Diversity, Equity, Inclusion) în organizații; 

INDIVID ȘI GRUP ÎN ORGANIZAȚII 

13. Mobbing-ul sau psihoteroarea la locul de muncă. Epuizarea profesională (burnout), dependența față de muncă (workaholism) și procrastinarea – probleme individuale sau psihosociale? (I) 

Mobbing – definire, cauze, dinamică, forme, măsuri de de prevenire și combatere; cercetări în România. 

Burnout – Perspective, factori determinanți, mecanisme, modele explicative, controverse;  

Workaholism – valorizarea socială a muncii; muncă și identitate; specific și tiplogii 

Procrastinare – PAWS (Procrastination at Work Scale), legătură procrastinare – caracteristici loc de muncă; forme ale procrastinării la locul de muncă (soldiering, cyberslacking), procrastinare – performanță 

14. Mobbing-ul sau psihoteroarea la locul de muncă. Epuizarea profesională (burnout) și dependența față de muncă (workaholism), procrastinarea – probleme individuale sau psihosociale? (II) 

Seminarul va urma structura cursului, accentul fiind pus pe studii de caz, exerciții, texte, reprezentative pentru fiecare dintre tematicile abordate.  

Bibliografie obligatorie 

Aronson, E., Wilson, T.-D., Sommers, S.-R. (2022), Social Psychology, Tenth Edition, Global Edition, Pearson Education Limited 

Berger, P. L., Luckmann, Th. (2008), Construirea socială a realității, București: Ed. Art. 

Boncu, Ș.; Turliuc, M.-N. (coords.) (2016), Relațiile intime. Atracție interpersonală și conviețuire în cuplu. Iași: Polirom 

Branscombe, N.-R.; Baron, R.-A. (2017), Social Psychology, Fourteenth Edition, Global Edition, Pearson Education Limited 

Chelcea, S. (2021). Psihosociologie. Teorii, cercetări, aplicaţii. București:  Prouniversitaria 

Perel, E. (2022), Inteligența erotică. Reconcilierea vieții erotice cu viața de familie (ed.a V-a, revizuită), București: Curtea Veche Publishing 

Fukuyama, F. (2022), Identitate. Nevoia de demnitate și politica resentimentului. București: Humanitas 

Bibliografie suplimentară: 

Texte în limba română 

Gavreliuc, A. (2019), Psihologia socială și dinamica personalității. Iași: Polirom 

Ilut, P. (2009). Psihologie sociala si sociopsihologie. Iasi: Ed. Polirom. 

Jderu, G. (2012). Introducere in sociologia emotiilor. Iasi: Ed. Polirom. 

Neculau, A. (2007). Dinamica grupului şi a echipei. Iaşi: Ed. Polirom 

Zlate, Mielu (2007), Tratat de psihologie organizațional-managerială, Ed. Polirom 

 Texte în limba engleză 

Brown, R. și Gaertner S. (2003), Blackwell Handbook of Social Psychology: Intergroup Processes, Blackwell Publishing 

Delamater, J. (2006) Handbook of Social Psychology. New York: Springer 

Giddens, A., Duneier, M., Appelbaum, R. (2005). Introduction to Sociology. New York: W.W. Norton&Company 

McDougall W. (2001). An Introduction to Social Psychology, Fourteenth Edition, Batoche Books, Kitchener, 2001 

Schneider F.-W., Gruman, J.-A. (eds.) (2012), Coutts, L.-M., Applied Social Psychology. Understanding and Addressing Practical Problems, second edition, Sage Publications, Inc. 

Stainton, Rogers, W. (2003), Social Psychology. Experimental and Critical Approaches,Open University Press, Philadelphia 

Pagini web: 

https://www.socialpsychology.org/social.htm  

https://www.iarr.org/index.html (International Association for Relationship Research) 

Curs

70% Examen tip grilă

Seminar:

30% Participare activă în cadrul seminarului pe baza parcurgerii bibliografiei recomandate pentru fiecare temă de seminar 

• Punctajul maxim – 3 puncte se obține prin participarea la minim 10 seminarii unde s-a intervenit activ, bazat pe textele citite, pe temele de discuție/sarcinile propuse de coordonatorul de seminar. 

Punctajul se calculează prin acordarea a 0,3 puncte per seminar cu participare activă. Nu se pot obține mai mult de 3 puncte pentru activitatea de seminar, în cazul în care se depășește numărul de 10 seminarii cu participare activă. 

Obiectivul general al disciplinei:  acumularea de cunoștințe și înțelegerea mecanismelor psihologice și sociale implicate în funcționarea individului și a societății, precum și a interacțiunii dintre acestea, în vederea dezvoltării unei mai bune cunoașteri personale și a lumii în care trăiesc, precum și a înțelegerii rolului activ pe care îl au, ca indivizi, în construcția realității sociale; 

Obiectivele specifice 

• dezvoltarea capacității studenților de a opera cu noțiunile, conceptele, teoriile si metodele specifice domeniului;  
• dezvoltarea capacității studenților de a operaționaliza cunoștințele teoretice dobândite prin realizarea unor teme/exerciții/sarcini/(micro) cercetări primare vizând aplicarea subiectelor circumscrise tematicii cursului;